做的事情都會(huì)與天賦有關(guān)系，學(xué)習(xí)音樂也不例外。但天賦對(duì)學(xué)音樂雖然重要，卻一定沒有喜愛重要。對(duì)于音樂家來說，天賦固然重要，但是不是每一個(gè)學(xué)音樂的人都會(huì)成為音樂家，然而喜愛音樂，是每個(gè)人都有的權(quán)利，不能用天賦的判斷來剝奪每一個(gè)學(xué)音樂的機(jī)會(huì)。

很多人會(huì)認(rèn)為有天賦的人在學(xué)音樂的過程中可以學(xué)得很快、學(xué)得很好，贏在起跑線上。很多家長(zhǎng)在孩子學(xué)音樂的前期，也一定問過這樣的問題：我家孩子有沒有音樂細(xì)胞?我家孩子手指夠不夠長(zhǎng)、夠不夠大?我家孩子唱歌跑不跑調(diào)?我家孩子適不適合學(xué)音樂?

其實(shí)現(xiàn)在學(xué)習(xí)音樂的環(huán)境相比20年前已經(jīng)完全不同了，更多人選擇將音樂作為素質(zhì)教育，那么在素質(zhì)教育下的音樂學(xué)習(xí)過程中，天賦就顯得微不足道了。

那么有很多家長(zhǎng)要問了：我們不懂音樂，孩子也普普通通沒什么天賦，該怎么學(xué)?

有一句名言：天才是百分之一的天賦加上百分之九十九的汗水。即使沒有天賦，擁有百分之九十九的汗水也足夠了。

肯花時(shí)間，付出辛苦堅(jiān)持學(xué)下去的孩子，一定不會(huì)差。

很多權(quán)威的專家也講到現(xiàn)在的音樂教育已經(jīng)是因材施教，快樂學(xué)習(xí)，短手指有短手指的訓(xùn)練方法，五音不全，我們就慢慢的建立完整的音高關(guān)系。羅馬不是一日建成的，再有天賦的人不花時(shí)間來練習(xí)也只是紙上談兵。

同樣不可否認(rèn)的是現(xiàn)在世界上的音樂家都是在年幼時(shí)就展露出過人的音樂天賦，例如中國的鋼琴家郎朗、王羽佳。除了老師口中夸贊的音樂天賦之外，想要成為音樂家也需要天時(shí)地利人和缺一不可的因素。那么下面我們羅列一下幾大因素。

①家庭環(huán)境、教育背景、人生發(fā)展方向等大環(huán)境影響。

②百分之一的天賦，可能會(huì)幫助你將音樂理解的能力達(dá)到出神入化的水平。

所以，關(guān)于音樂教育的投入，別再糾結(jié)什么天賦了，給孩子創(chuàng)造音樂學(xué)習(xí)的環(huán)境是非常重要的事情，也許現(xiàn)在的狀態(tài)可能是枯燥無味的練習(xí)、孩子家長(zhǎng)之間的互相博弈。別擔(dān)心，時(shí)間會(huì)證明一切，不管你有沒有天賦，都能感受到音樂帶給人的巨大魅力。

以上就四川仁峰數(shù)字書法教室為您帶來的關(guān)于一個(gè)合適的音樂學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)孩子到底有多重要的文章。